工齡，關(guān)系到職工的職業(yè)技能熟練程度。職工工齡非常重要，尤其是以前的國有企業(yè)固定工身份，不需要社保繳費，僅憑職工檔案就可以認定社保視同交費年限，國家給墊付相應的社保費用。那么，工齡工資怎么算呢?

啥是工齡

所謂工齡就是員工與單位、企業(yè)建立勞動關(guān)系起，獲取相應報酬起至退出工作的時間。由于很多人有跳槽、轉(zhuǎn)行、換工作的情況，因此工齡也分為連續(xù)工齡和累計工齡(以連貫程度判別)。從社保角度來說，工齡則是按照實際繳費年限來進行計算的。

勞動法規(guī)定工齡工資怎么算

每個公司有不同的計算標準，但都是根據(jù)入職時間來計算的。

工齡工資又稱年功工資，是企業(yè)按照員工的工作年數(shù)，即員工的工作經(jīng)驗和勞動貢獻的積累給予的經(jīng)濟補償。工齡工資=工齡×工齡工資標準

有些公司規(guī)定，每月十五號(含十五號)以前入職的，當月開始計算工齡，十五號以后入職的，下月開始計算工齡。這種計算方式是大多數(shù)公司所采用的。

其次，有些公司是按當月入職的員工都是從下個月開始計算工齡。有些公司還對離職后再入職的員工進行了規(guī)定，不如離職后一個月內(nèi)重新入職者，可以和以前的工齡進行延續(xù)。這是對特殊人才的一種激勵措施。這也是在特定的情形下，所做的特定規(guī)定。比如員工因家庭特殊情況離職，而處理好之后又想重新進入公司的人員的一種獎勵。尤其是我們的有一定技能的人員采取的一種獎勵。

工齡有什么影響

這個得分為兩方面來說，一方面是在職工作期間;另一方面是退休后。

先來說說在職工作期間，這里分為幾種情況：

有的單位有工齡工資的概念。這種概念雖然已經(jīng)逐漸淡出了我們的視野，但在一些國有企業(yè)當中還在沿用這種工資計算方式，簡單說就是工齡越長工資越高，但也受職級、崗位的限制。同崗位的人工齡越長賺的越多。

事業(yè)單位和公務員在以另種方式沿用工齡工資，就是任職年限。每個職級有對應的工資標準，每隔幾年就會按比例上浮工資待遇，雖然不是誰的工齡長誰就賺的多，但是同樣職級，誰的任職時間長，誰的薪酬待遇就會高一些。

最后說說退休后的影響。

按照社保多繳多得、長繳多得的原則，繳費年限越長退休后的養(yǎng)老金越多，這從另一個方面來看工齡時間越長，養(yǎng)老金越多，值得注意的是92年咱們開始實行社保制度，92年之前參加工作的，直到正式繳納社保這段時間，在社保中稱之為視同繳費年限。因此，通過工齡也能夠判別視同繳費年限，計算出來的過渡性養(yǎng)老金記入退休金。

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教師的教齡和工齡怎么計算

固名思義，教齡專指教師的連續(xù)從教年限，工齡則是參加工作的連續(xù)年限。但有些特殊情況，有政策上的特殊規(guī)定，應具體分析。

1、教師的工齡有時要比教齡長，教齡一定等于或短于工齡。這是因為教師從教期間計算教齡，不從教(從事其它行業(yè)工作)的時間不計教齡，只算工齡。如本人參加工作即從教，但中間被調(diào)出教育系統(tǒng)任機關(guān)公務員，而后又回教育從教，因此檔案核實工齡比教齡長。

2、從教期間由教育系統(tǒng)安排的短期外出帶薪學習、培訓、進修等，均計教齡和工齡。但帶薪進修兩年以上、并取得高一級學歷的，不計教齡。這要以當時當?shù)卣邽橐罁?jù)。本人有位教師同事就屬于這類情況。

3、教師的教齡是從最后一次任教師開始時間計算的，中間有間斷的，間斷前的從教時間不計連續(xù)教齡。如有些原民辦教師就存在這種情況。

4、關(guān)于連續(xù)教齡、工齡問題。連續(xù)教齡、工齡的認定，人社部門都有具體的政策規(guī)定，有時根據(jù)實際情況，帶有時代性和地區(qū)性。原在民辦教師任上，恢復高考后考入師范院校、畢業(yè)分配教師繼續(xù)從教的77、78級畢業(yè)生，事后追加認定師范就讀期間，視為連續(xù)工齡。本人就屬于這種情況。

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